Upaya peningkatan prestasi belajar IPA dengan model pembelajaran kooperatif stad dan TGT (Team Game Tournament) pada siswa kelas IX SMP 2 Long Ikis

Selama ini pembelajaran IPA di kelas IX SMP 2 Long Ikis
kurang ada variasi model-model pembelajaran yang dipilih
oleh pengajar. Hal tersebut diduga yang menjadi penyebab
rendahnya prestasi belajar. Penelitian Tindakan Kelas ini
bertujuan untuk mengatasi hal tersebut, yang dilakukan
dalam 2 siklus, masing-masing dengan 4 tahap yaitu,
perencanaan, implementasi tindakan, observasi dan
refleksi. Pembelajaran dilakukan dengan model pembelajaran koopertif STAD dan dipadu dengan
kooperatif TGT pada materi bioteknologi, listrik statik dan
listrik dinamis. Hasil penelitian menunjukkan upaya
peningkatan hasil belajar, dengan indikator sebagi berikut
:sebagai data kualitatif terdapat (1) Keaktifan siswa dalam
mengikuti diskusi kelompok, karena telah memenuhi kriteria yang ditetapkan (100%) siswa aktif. (2) Motivasi belajar siswa meningkat kategori sedang ketika mengikuti kompetisi atau perlombaan (3) Tanya jawab antar siswa meningkat, terlihat dalam persiapan turnamen. Sebagai data kuantitatif dilihat dari nilai ulangan harian yang diperoleh selama diadakan penelitian tindakan kelas mengalami peningkatan yaitu sebagai pembanding sebelum diadakan penelitian ulangan harian sebelumnya tercapai tuntas (diatas KKM sebanyak 17 siswa tuntas dari 25 siswa) setelah silkus I menjadi 19 siswa dan setelah siklus II tercapai 22 siswa tuntas dari 25 siswa.